為進一步鑄牢中華民族共同體意識，厚植愛黨愛國情懷，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，把鑄牢中華民族共同體意識的種子埋入每個孩子的心靈深處，河口縣教體局組織全縣各中小學、幼兒園開展了形式多樣的“鑄牢中華民族共同體意識”主題活動。

河口縣橋頭鄉中心小學

閃閃紅星筑中華，金鐮金錘領航路，橋頭鄉中心小學組織師生代表開展鑄牢中華民族共同體意識教育邊境行活動，師生們乘車從橋頭鄉中心校出發，途經放馬哨、到達省級通道老卡。黨員扛著黨旗，少先隊員扛著隊旗，走進放馬哨愛國主義教育基地。崎嶇戰壕，高聳瞭望臺，見證著先輩們保衛邊疆的艱苦事跡。隨后師生們參觀了老卡連隊軍事陣地，在講解員的解說下了解中國人民解放軍鎮守邊疆的生活，知道戰士們用腳步丈量邊境線長度，用青春和熱血守衛這片土地，師生們心生敬意，當雙腳站在邊境線上感受著祖國的大好河山，心里涌出的是深深的民族自豪感。這一路來，師生們走的是磨煉，傳承的是精神，中華民族共同體意識在不知不覺中根深蒂固。

河口縣第一中學

河口一中組織學生開展了《中華民族一家親，同心共筑中國夢》專題演講比賽。比賽現場，小選手們緊扣感恩主題，句句鏗鏘訴熱愛，聲聲激昂頌真情。她們時而娓娓道來，時而充滿激情，用熱忱樸實的情感、生動活潑的語言，把對祖國的熱愛、對家鄉的贊頌、對學校的感恩、對美好未來的堅定信念珍重于心、訴之于口。

河口縣高級中學

高級中學全體師生在階梯教室開展鑄牢中華民族共同體意識專題宣講會，宣講會由教體局鑄牢中華民族共同體意識宣講團成員唐勇作專題報告，全校1000余名師生參加學習。宣講會在唐勇的《愛我中華》歌聲中拉開帷幕，唐老師結合河口縣實際，圍繞民族區域自治制度的建立、發展和完善三個方面展開宣講，從歷史的、現實的、理論的、時代的、地域的等方面闡明我國實行民族區域自治制度的原因，明確鑄牢中華民族共同體意識是習近平新時代中國特色社會主義思想在民族工作領域的具體體現。最后，圍繞新時期中學生如何認識理解做好“兩個共同”和“五個認同”，并邀請同學們現場互動發言。

河口縣城區小學

城區小學校組織濱河、廣齡兩個校區全體師生開展2023年第一季度《鑄牢中華民族共同體意識教育‘邊境行’》宣講活動。宣講員李娜從中華民族共同體意識內涵、民族團結基本知識、民族團結的根本性等方面向同學們進行了詳細的講述。李娜通過布茹瑪汗·毛勒朵的故事詮釋“大道理”，使同學們更加深刻地了解民族大團結的重要性和鑄牢中華民族共同體意識的重大意義。崔愛娟老師說：作為一名基層教師的我深受鼓舞，在今后的工作中，我將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習，努力備好每一節思想政治課，對我的學生開展鑄牢中華民族共同體意識教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。學生陳虹瑞說：民族團結是邊疆穩定的“保護之神”，讓我們手拉手，心連心，各民族之間互相幫助，互相學習，互相促進，一起建設美好家園！

河口縣第三中學

河口三中采取“線上+線下”的模式對學校全體師生開展鑄牢中華民族共同體意識宣講活動，八年級全體師生在階梯教室現場，七年級、九年級通過釘釘轉播的方式在教室進行，達到了師生全覆蓋。本次的宣講內容圍繞鑄牢中華民族共同體意識的基本內涵、必要性；民族區域自治制度實施的原因、意義；國家為促進各民族共同繁榮發展采取的措施以及鑄牢中華民族共同體意識四個方面進行宣講。

河口縣教體局把鑄牢中華民族共同體意識作為學校教育核心工作來抓，將工作要求具體到教師隊伍建設、課堂教學方法上，滲透到課堂教學中，以思政課作為主陣地，結合各學科教材內容開展鑄牢中華民族共同體意識教育，切實增強廣大師生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。